自闭症是一种神经发育障碍，其原因尚不清楚。

此类障碍特点，儿童有社交技巧缺陷，可能有活动限制、感觉缺陷、语言和沟通受限、强迫行为和固定的行为模式等。

有些儿童可能无法理解他人的情感，甚至与他人交流都会有困难。

而另一些孩子则表现得异常密切，但又无法表达自己的情感。

儿童患自闭症的具体原因仍然不甚清楚，但有一些研究表明，其可能与基因遗传有关，甚至可能与受孕阶段的医疗条件及环境有关，但也可能是因为某种复合因素所致。

此外，研究也提出了儿童患有某些心理诊断及行为问题可能会对自闭症产生影响，可能在特定情况下使其分类为自闭症，虽然还未得到有力证据支持。

自闭症儿童喜欢什么

自闭症儿童每个人的喜好都不同，但一般情况下，他们会喜欢某些特定玩具或活动，而接受新玩具和活动的速度也不一样。

有的可能会立刻喜欢上新东西，而另一些则可能需要好几个月才会变得习以为常。

一般来说，自闭症儿童喜爱拥有安全感，因此他们更喜欢定好习惯，重复性活动，把玩一定模式的积木或图形，能够产生熟悉感的玩具。

而视角模型则可以促进他们的社会及情感能力的发展，如泰迪熊有色积木，含着简单的情节发展的游戏，仿真音乐作品等，可以保持他们的兴趣和积极性。

此外，自闭症儿童还喜欢有序的、可以产生节奏感的活动，如玩音乐盒，弹钢琴，跳舞、跳蹦床等，也可以促进他们的多动及反应动作欲望。

但各自活动喜好因个体而异，所以要密切关注他们对活动的反应，及时搭建有利于自闭症儿童发展的环境。

自闭症儿童手部特殊动作

自闭症儿童的特殊手部动作涵盖了各种不同形式的自设障碍行为，如摆动，缩成团，均匀的张开，挥动，转动，反覆地抓握和拉开手指，将手指伸出，抓握成拳头，向上把手放在头顶，重复性地拍手，重复性地咔嚓咔嚓地拍手，两边手拍相反方向，改变语气，比如从哭笑不得到抓狂，反复地张开和闭合双手，捏着拇指，食指和中指，重复性拉开和把手放在头顶，双手交叉，重复转动拇指和拧物体等。

这些现象影响到自闭症儿童日常行为，也会影响到他们学习能力、生活能力和社交能力。